安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)及基礎(chǔ)設(shè)施都已經(jīng)建設(shè)完成，各業(yè)務(wù)部門在使用過程中，有效的支持了學(xué)校的教育與管理工作。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了不少弊端：
1、各系統(tǒng)各自為政，分開建設(shè)，缺少統(tǒng)籌，水平參差不齊，更有部分部門信息化思維跟不上當(dāng)今數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，依舊用excel統(tǒng)計(jì)和處理數(shù)據(jù)。
2、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)積攢大量數(shù)據(jù)，未打通數(shù)據(jù)前數(shù)據(jù)安全難以保障。
3、 各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換只能通過定制化的數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行，耗時(shí)耗力。
4、各系統(tǒng)平臺的數(shù)據(jù)，尤其是各個(gè)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，缺乏統(tǒng)一的平臺進(jìn)行分析和管理，無法快速建模實(shí)現(xiàn)分析和展示。
為解決上述問題，建設(shè)了一套數(shù)據(jù)報(bào)表分析平臺，提供專業(yè)數(shù)據(jù)分析報(bào)表已成為必要，整合各類應(yīng)用系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)補(bǔ)錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)加載的質(zhì)量管理，之后將相關(guān)數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)倉庫，并且輸出到數(shù)據(jù)集市中進(jìn)行數(shù)據(jù)建模，按照相關(guān)分析模型進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)科目的數(shù)據(jù)可視化展示，以及各類靈活場景的數(shù)據(jù)探索式自助分析。
